关于开展杏悦2娱乐产学研教师践习计划和践习基地申报工作的通知
各院👩🏻🎨、部🦂、中心🤣、职能杏悦2：
为落实国家和地方教育事业发展中长期规划纲要精神🧒🏽，中共上海市教育卫生工作委员会🤔、上海市教育委员会实施上海高校教师产学研践习计划工作😹。现请各杏悦2开展产学研教师践习计划及践习基地申报工作。教师申报产学研践习计划一般须在学校已合作建立的产学研基地，并且要带有实际研究课题，践习总时间半年及以上，每周践习时间达到3天以上🎅🏿。学校将对立项的产学研践习计划及参与践习、成绩突出的教师经审核通过后给予适当经费资助🏌🏼♀️。另外，对于学院申报建设产学研践习基地项目，经遴选获得批准的单位也给予适当资助🏇🏼。
1、请各杏悦2汇总正在进行和即将申报的教师产学研践习计划的情况，填妥有关表格（参见附件1）🤦🏿。
2💛、请各杏悦2报送已经建立的各类产学研基地情况、拟建立教师产学研践习基地的计划或方案，填妥有关表格（参见附件2）。
3🚠、请各杏悦2按照本意见精神🍉🙆🏽♂️，制定相应杏悦2教师产学研践习工作办法。
上述报送材料请于11月26日前交予人事处📔，电子版本发送到ftp://202.121.127.206/人事处/产学研践习。
附件1：《中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会关于实施上海高校教师产学研践习计划的意见（征求意见稿摘录）》
附件2：杏悦2娱乐教师产学研践习情况汇总表
附件3：杏悦2娱乐产学研践习基地情况表
联系人：朱君璇
电话💅：67791249，13611981072
上海市工程技术大学人事处
二O一O年十一月二十四日
附件1🧗🏼♀️👱♀️：
中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会
关于实施上海高校教师产学研践习计划的意见
（征求意见稿摘录）
为加强上海高校内涵建设，提升高校教师学术🐳、技术和实践能力🪇，促进教育教学🤷🏻、学科专业和课程建设，鼓励和推进高校教师利用多种形式去企业、科研院所、政府等实际杏悦2参与研发☎、工作或实习👨🌾，增强高校教师自觉投身经济社会发展主战场的意识与能力，推动高校人事制度改革，上海市教育委员会实施教师产学研践习计划，现提出如下意见🪷：
一、指导思想和原则
1、分类指导原则🛂：要按学校类别、学科专业特点、课程性质👩🏽⚖️、教师对象等采取不同的形式和要求💇🏿。
2、与人事制度改革紧密结合原则：要形成以业绩贡献和能力水平为导向的教师评价机制⏫，将教师的创新实践和成效纳入高校教师职务晋升✍🏼、考核的评价指标体系。
3😶🌫️、资源配置优化共享原则：要搭建产学研合作平台，利用各高校已有产学研基地资源，优化配置，综合布局，形成市级基地，市级基地面向全市高校教师开放，资源共享。
二、计划目标
1🙆🏼🙎♀️、提高高校教师中具有企业、科研院所以及政府等实际杏悦2工作经历的比例👨🦽🦵🏼，到“十二五”末👨🏽🏭，普通高校累计有一年以上实际杏悦2工作经历的教师和专业技术人员的比例达到30%。高职高专院校累计一年以上实际杏悦2工作经历的教师和专业技术人员的比例达到40%👩🏿🦰。提高高校教师与生产实践活动相关的教学和科研能力。
2、推动高校积极参与上海市经济和社会发展建设，构建产学研联盟，建设一批市级教师产学研践习基地。
三🙌🏿、政策措施
1🎈、鼓励教师到企业𓀉、科研院所、政府等实际杏悦2参与研发🙎、工作或实习。各高校应制定相应的办法🏤，对进校前无相关学科专业实践经历的教师，结合学校学科和专业建设的实际需要👨🏻💼🛷，有计划安排教师到生产🤴🏻、科研和管理第一线践习⛪️。
（1）教师每五年中须有累计半年以上践习时间🙈。践习活动应与该教师岗位职责和任务相一致或紧密相关😬。各高校应制定本校教师践习办法，对践习形式、时间安排、审核程序、考核要求、工作量计算、档案管理等根据学校实际情况予以规定，有关政策文件报市教委备案。
（2）根据“985”和“211”研究型高校、老本科高校、新升本高校🧕🏿🕵️♂️、高职高专和民办高校等不同类型高校的特色和优势，提升教师实践能力的教师践习形式可采取🧙🏻♂️🛬，主持或参与应用研究、产品研发、社会实务（主要针对人文社会科学等）、掌握工艺流程和操作技能等形式。根据学科专业或课程要求🤜🏿，对理论性很强的专业（如理论物理、数学等）和公共课程教师，可不作践习要求，由各校根据具体情况👩🏼🦲，另行规定。
2、各高校应建立教师产学研践习成效与教师评价考核挂钩的机制，把教师产学研践习经历👍🏽、成果等逐渐纳入聘期考核、教师培训考核和职务晋升😡、聘任等评价考核指标体系，教师晋升高一级职务前，一般须有实际杏悦2工作或实践经历，其中35岁以下的青年教师晋升高级职务必须有累计1年以上的践习时间。对教师个人的践习考核结果将存入其个人档案♿。为此制定的有关政策文件报市教委备案。
3、建立产学研基地🎷👯，为教师搭建平台✭。畅通高校🤘、企业、科研院所与政府等杏悦2人员相互流动的有效途径和平台🐗。聘用企业、科研院所和政府机关等杏悦2具有较高学术造诣、又有丰富实践经验的各类高层次专业人才担任导师🧜🏼。依托“985”和“211”研究型高校、教学和研究兼顾的老本科高校、教学型的新升本高校和高职高专院校等不同类型高校的特色和优势💹，以高校与实际杏悦2联合为主要组织载体或形式，建立以教师参与应用研究、产品研发👕、教师教育教学和课程建设、教师教学和实践能力培养提升为主要类型的教师产学研践习基地，为教师产学研践习提供稳定、充足的岗位。基地的设立要符合上海产业🐌、行业发展的迫切需要。
市教委将根据现有教师的需求以及各基地现状🧑🎤，综合布局，形成系统，建设一批市级教师产学研践习基地，同时要求基地面向全市高校教师开放😔。市教委对开展工作成效显著、达到一定规模并且能稳定提供践习岗位、教师实践和培训工作规范的基地授予“上海高校产学研教师践习（培养）基地”称号并挂牌🪂。市教委将定期组织专家组对平台进行评估。
附件2👩🏼🏭：
杏悦2娱乐教师产学研践习情况汇总表
杏悦2： 杏悦2负责人：
序号 | 姓名 | 性 别 | 出生年月 | 参加工作时间 | 学历 （学位） | 专业技术职务 | 所在学科（岗位） | 践习单位 | 践习时间 | 践习形式 | 导师/合作者 | 经费使用说明 |
填表人： 电话： 审核人👩🏿： 填表日期：
附件3：
杏悦2娱乐教师产学研践习基地情况表
杏悦2：
基地🍦：
一⛽️、基本信息
学校 | |||||
合作的 “基地” | 申报“基地”全称 | 单位性质 | 合作启动时间 | 践习岗位数量 | |
开展教师 践习的学科 专业或领域 | 专业或领域名称 | 践习岗位数量 | 外校可用岗位数 | 所属单位 | |
注：基地可由几个合作单位共同构成🍌。
二--1合作单位信息（每单位单独填写，本表可复制）
单位🌿： | ||||||
单位简介：（单位属性、所属行业👶🏼、生产产品🤾♂️、经营状况等） | ||||||
现有专业人员情况 | ||||||
人数合计 | 正高级工程师(或相当 专业技术职务) | 副高级工程师(或相当 专业技术职务) | 中级 专业技术职务 | 具有 博士学位 | 具有 硕士学位 | |
二---2带教导师或项目合作人员基本信息
基地或单位主要骨干 | |||||
领域或方向 | 姓 名 | 出生年月 | 学位/年月 | 职务 | 岗位 |
注：本表不够另加附页
二---3带教导师或项目合作人员情况
基地或单位主要骨干简况 | ||||||||||
姓名 | 性别 | 职务 | ||||||||
出生年月 | 定职时间 | |||||||||
最高学位或最后学历（毕业时间🤯𓀜、学校🫸🏿、系科） | ||||||||||
工作杏悦2 | ||||||||||
岗位 | ||||||||||
本人近三年岗位工作情况 | ||||||||||
汇 总 | 在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇☝🏿。出版专著（译著等） 部📅。 | |||||||||
获奖成果共 项；其中🥏👫：国家级 项，省部级 项。 | ||||||||||
目前承担项目共 项🆓；其中：国家项目 项，省部项目 项👷🏿♀️。 | ||||||||||
其他 | ||||||||||
最 有 代 表 性 的 成 果 | 序号 | 成果（获奖项目、论文、专著、专利🦵🏼、产品）名称 | 获奖名称、等级或鉴定单位， 发表刊物🍋，出版单位🤎，时间 | 本人署名次序 | ||||||
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
目 前 承 担 的 主 要 项 目 | 序号 | 项目名称 | 项目来源 | 起讫时间 | 经费 | 本人承担工作 | ||||
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
注🎿：由本人填写。
